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图书目录

基础篇：历史与现状6

第1章 绪论6

1。1什么是循证心理治疗：三位一体6

1。1。1研究者及其最佳证据8

1。1。2治疗者及其临床技能9

1。1。3病人的特征、文化与偏好9

1。2有何重要特征11

1。2。1概念辨析11

1。2。2核心理念13

1。3发展现状如何14

1。3。1代表人物14

1。3。2期刊著作16

1。3。3里程碑事件18

1。4为什么会诞生19

1。5应该怎么实施21

1。6拥有哪些优点23

1。7存在哪些争议25

1。8本书如何阐述29

第2章 循证心理治疗：整个时代的产品33

2。1社会背景：科学改变心理治疗的方式33

2。1。1技术社会：实践需要艺术，更需要技术33

2。1。2风险社会：专家解决问题，也制造问题36

2。1。3审计社会：医生要有良心，更要有监管41

2。1。4信息社会：网络方便医生，也保护民众46

2。2医学背景：循证医学理念的忠实继承者48

2。2。1循证医学48

2。2。2诞生背景49

2。2。3发展简史54

2。2。4核心理念57

2。2。5实施步骤59

2。2。6对循证心理治疗的影响60

2。3哲学背景：文化决定最佳证据的判断标准62

2。3。1实证主义：实证的证据才是真正科学的证据62

2。3。2实用主义：有效性才是证据分级的最终标准64

2。3。3经济理性主义：高效益的证据才是有效的证据67

第3章 循证心理治疗的前世今生73

3。1长期的过去：心理治疗有效还是无效73

3。1。1里程碑1：《心理治疗的有效性：一个评估》74

3。1。2狙击艾森克：长达40年的效果研究75

3。1。3致命的挑战：心理药物治疗兵临城下79

3。2实证支持治疗阶段：EST雄霸天下81

3。2。1里程碑2：《训练与传播实证有效的心理治疗》81

3。2。2什么是EST82

3。2。3攻击与拥护同样激烈85

3。3循证实践阶段：EBP包容开放86

3。3。1里程碑3：《心理学中的循证实践》86

3。3。2什么是EBP88

3。3。3循证实践与实证支持治疗89

3。3。4高歌猛进，遍地开花91

提高篇：内涵与争议98

第4章 研究者及其研究证据98

4。1什么是研究证据98

4。2证据的来源：问渠哪得清如许101

4。2。1元分析101

4。2。2随机对照实验103

4。2。3单一个案设计实验105

4。2。4质4化研究106

4。2。5个案研究108

4。3证据的标准化：没有规矩，不成方圆109

4。3。1治疗手册：像疗法创始人一样治疗110

4。3。2指南：像顶尖治疗者一样行为规范112

4。4最佳证据的判定：横看成岭，侧看亦成岭120

4。4。1哪些才是证据120

4。4。2证据如何分级123

4。5学者的争议及共识124

4。5。1证据与研究证据124

4。5。2疗效与实效127

4。5。3治疗手册与手册化治疗132

4。6未来如何发展134

第5章 治疗者及其临床技能140

5。1临床技能：无他，唯手熟尔140

5。1。1什么是临床技能140

5。1。2临床技能的八大成分142

5。2八大治疗者变量：疗法重要，人同样重要145

5。3如何实施循证心理治疗：抽丝剥茧“三A结”149

5。3。1提出问题151

5。3。2获取研究153

5。3。3批判评价155

5。3。4迁移证据156

5。3。5整合治疗159

5。3。6 评估结局160

5。4培养治疗者：从Boulder模式到EBP模式162

5。4。1四种经典的培养模式162

5。4。2四种模式发展的历史逻辑169

5。4。3 EBP模式的异军突起171

5。4。4 EBP模式的意义：敢叫日月换新天175

5。5学者的争议及共识177

5。5。1主观经验与研究证据177

5。5。2治疗者与研究者181

5。5。3未来如何发展184

第6章 病人及其特征、文化与偏好190

6。1“主动”的病人：我不想好，就没人能治好我190

6。1。1病人主动参与治疗190

6。1。2病人主动治愈自己192

6。2三大病人变量：世界上没有两个相同的病人194

6。2。1个体特征195

6。2。2 文化因素205

6。2。3价值观与偏好209

6。3学者的争议及共识211

6。3。1样本病人与真实病人211

6。3。2循证心理治疗与文化敏感治疗216

6。3。3未来如何发展220

拓展篇：评价与超越226

第7章 循证心理治疗的功过是非226

7。1有何价值与贡献226

7。1。1提供整合的治疗途径226

7。1。2促进合理的临床决策229

7。1。3保证病人的最高利益230

7。1。4加强治疗的循证管理232

7。2存在哪些问题233

7。2。1方法的“真”与治疗的“善”233

7。2。2普遍与特殊234

7。2。3技术与艺术235

7。3如何解决这些问题236

7。3。1以“善的真”保证善236

7。3。2用特殊指导新的特殊237

7。3。3艺术化地运用技术238

7。4对中国心理治疗有何启示239

7。4。1创建本土化的证据240

7。4。2培养循证的从业者242

7。4。3 普及循证治疗理念244

7。4。4健全循证管理机制246

第8章 从循证心理治疗到循证实践运动254

8。1循证实践运动的兴起254

8。1。1什么是广义的循证实践254

8。1。2新近发展：以循证教育学为例256

8。1。3核心理念与发展逻辑266

8。1。4相关争议267

8。2哲学分析269

8。2。1价值观：科学精神在实践领域的渗透269

8。2。2方法论：科学主义在实践领域的还魂272

8。2。3循证实践：一种新的实践形态274

8。3伦理分析275

8。3。1循证实践的伦理特点276

8。3。2循证实践存在的伦理问题280

8。3。3循证实践伦理模式的完善284

8。4循证心理治疗在循证实践运动中的地位286

8。4。1心理学中循证实践的代表286

8。4。2循证医学向循证实践过渡的桥梁288

附录1术语表291

附录2 EST样例294

后记296