图书介绍

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图书目录

1。小学生数学学习的模式与认知结构的研究1

2。小学生数学学习的认知发展与个别差异的研究34

3。认知结构同化论在几何概念与规则教学中的应用研究58

4。图式理论与小学数学教学改革74

5。产生式理论与小学生计算技能的形成82

6。“知识同化论”与学习方法指导89

7。改革课堂教学 发展创造性思维102

8。小学高年级数学教学中“分析、综合”思维能力的培养110

9。小学高年级数学教学中“抽象、概括”思维能力的培养118

10。小学数学教学中学习动机的培养125

11。小学数学课堂教学两种教学模式的研究137

12。小学生解答应用题思维能力的分析144

13。小学生计算错误的原因及其对策的研究150

14。谈小学数学教学目标的制定156

附录：小学数学部分课堂教学设计160

一、“小数点位置的移动引起小数大小的变化”教学设计160

二、“小数四则混合运算”教学设计164

三、“百分数的意义和写法”教学设计169

四、“五年级行程应用题复习”教学设计175

后记183