图书介绍

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图书目录

第一章 心理测量的历史1

教学目标1

学习重点1

第一节 中国古代测量思想与贡献1

第二节 西方近代心理测量与测验的发展7

第三节 心理测验的发展11

第四节 近代心理测量在中国的兴起15

关键术语17

复习思考题17

本章推荐阅读17

第二章 心理测量概述18

教学目标18

学习重点18

第一节 心理测量及其相关概念18

第二节 心理测量的性质与功用22

第三节 心理测验的种类28

关键术语32

复习思考题32

本章推荐阅读33

第三章 心理测量的误差与理论34

教学目标34

学习重点34

第一节 心理测量误差的定义与种类34

第二节 心理测量误差的来源及其控制36

第三节 真分数理论41

第四节 项目反应理论概述43

关键术语49

复习思考题49

本章推荐阅读50

第四章 心理测量的信度51

教学目标51

学习重点51

第一节 信度的含义51

第二节 信度的种类与估计方法56

第三节 影响信度的因素67

第四节 信度的特殊问题73

第五节 概化理论的信度观78

关键术语81

复习思考题81

本章推荐阅读81

第五章 心理测量的效度83

教学目标83

学习重点83

第一节 效度概述83

第二节 效度的种类与估计方法87

第三节 影响效度的因素102

第四节 效度系数的解释与应用104

关键术语110

复习思考题110

本章推荐阅读110

第六章 心理测验的编制112

教学目标112

学习重点112

第一节 心理测验编制的原则与程序112

第二节 项目难度129

第三节 项目区分度134

第四节 项目分析中的IRT技术139

第五节 测验等值与题库建设140

关键术语153

复习思考题153

本章推荐阅读154

第七章 心理完形——心理测验分数的处理与解释155

教学目标155

学习重点155

第一节 心理测验分数的合成155

第二节 心理测验的结果解释162

第三节 分数解释的注意事项169

第四节 心理测验及其解释的计算机化171

关键术语176

复习思考题176

本章推荐阅读176

第八章 行有行规——心理测验的使用与道德伦理问题178

教学目标178

学习重点178

第一节 标准化施测179

第二节 测验使用中的专业与道德伦理问题184

第三节 测验使用相关的社会问题191

关键术语192

复习思考题192

本章推荐阅读193

第九章 能力测验194

教学目标194

学习重点194

第一节 智力的本质与理论194

第二节 智力测验：一般能力测验199

第三节 创造力测验218

第四节 能力倾向测验222

第五节 成就测验231

第六节 能力测验中的特殊问题234

关键术语237

复习思考题237

本章推荐阅读238

第十章 人格测验239

教学目标239

学习重点239

第一节 人格测验的理论基础239

第二节 自陈式人格测验246

第三节 投射式人格测验269

第四节 情境式人格测验280

第五节 态度及其测量方法283

第六节 其他人格测量方法289

第七节 人格测验中存在的问题294

关键术语297

复习思考题297

本章推荐阅读298

第十一章 临床测验300

教学目标300

学习重点300

第一节 一般神经心理学测验300

第二节 婴儿与学前儿童测验307

第三节 老年群体测验312

第四节 残障人群测验314

第五节 心理健康问卷319

第六节 临床测验的局限性332

关键术语333

复习思考题333

本章推荐阅读334

第十二章 职业测验335

教学目标335

学习重点335

第一节 职业测验的发展概述335

第二节 职业兴趣测验337

第三节 职业能力测验351

关键术语362

复习思考题362

本章推荐阅读363

主要参考文献364

附录A—1《心理测验管理条例》366

附录A—2《心理测验管理条例》（试行）371

附录B—1《心理测验工作者职业道德规范》373

附录B—2《心理测验工作者的道德准则》374

附录C《心理测验登记和鉴定管理实施细则》（试行）375

附录D书中主要涉及测验一览表377