图书介绍

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图书目录

专题一　实验儿童心理学　1

关于儿童心理实验中控制因素的问题3

发展中国的实验儿童心理学13

心理学研究中的三个基本理论问题22

专题二　大脑是儿童心理活动的物质基础　33

关于人类行为与脑机能定位问题研究的新进展35

关于大脑左右半球功能及其协调开发45

分心抑制与年龄关系的位置负启动效应实验研究57

注意的选择作用的机制65

专题三　儿童记忆的发展　71

关于幼儿视、听感觉道记忆的研究73

关于幼儿嗅、味、动、触摸感觉道记忆的研究82

中小学生对系列材料的长时与短时记忆的实验研究91

中国儿童青少年记忆发展与教育101

记忆中的编码问题155

记忆中的检索161

关于记忆痕迹的研究167

专题四　思维是对事物本质和规律的反映　173

思维研究中的三个争论问题175

创造思维的孕育及有利条件185

思维中的求同与求异190

专题五　动作与个性特征　195

动作、技能与习惯197

动作技巧形成的心理分析203

个人活动上的效率差异211

个人活动上的风格差异217

专题六　让儿童智慧潜能得到充分发挥　225

关于儿童智力活动的某些个性特点的实验研究227

小学一年级学生学习动机培养的研究238

加强中小学生非智力因素的培养与教育249

情绪的效应267

专题七　心理学能为教育做什么　273

怎样运用心理学的规律搞好教学工作275

心理学为现代教育提供理论基础285

素质教育中高效率学习的心理机制研究294

专题八　字词与阅读教学　309

词在儿童概括认识中的作用311

关于错别字问题的心理分析322

关于汉字形音与形义联系巩固性问题的实验研究328

学生课文阅读过程中的眼动研究及对语文教学的启示336

初中生有无插图课文的眼动过程研究350

初学阅读者和熟练阅读者阅读课文时眼动特征的比较研究359

附录　371

一年级儿童学习“数”的特点373

不同书法知识经验者在书法字审美过程中的眼动特点研究379

后记　390