图书介绍

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图书目录

第一章 小学阶段的心理发展1

第一阶段（5～7岁）：关注自我主张——我的世界我主宰4

第二阶段（8～10岁）：关注同伴关系——世界由其他孩子组成11

第三阶段（11～12岁）：自我评价相对客观——我内在的世界18

奠定基石：回顾早期情感发展的里程碑22

支持儿童心理健康发展的五步骤29

第二章 孩子们的竞争与对抗33

5岁之前的早期阶段38

5～7岁“我的世界我主宰”阶段43

8～10岁“世界由其他孩子组成”阶段47

11～12岁“我内在的世界”阶段51

案例：乔伊的故事52

第三章 自信和同伴关系81

培养自信84

友谊的根源90

案例：梅拉尼的故事93

第四章 学习的真正基础——情感能力113

学习的基础114

学校里“最基本的知识”123

早慧的孩子和大器晚成的孩子131

按成绩分班教学的弊端133

学校怎样帮助孩子137

父母怎样帮助孩子140

案例：杰拉尔德的故事143

第五章 学习中的挑战169

学习困难的类型171

孩子们怎样应对学习中的挑战176

父母和老师应该怎样提供帮助178

理解注意力障碍188

日常饮食191

案例：马修的故事192

第六章 平衡幻想与现实219

幻想和逻辑的根源221

区分现实和幻想时遇到的问题228

案例：蒂娜的故事230

第七章 性和青春期257

性行为的根源259

和孩子讨论性的问题270

单亲父母275

性犯罪276

案例：珍妮丝的故事285

第八章 健康养育孩子的五项原则305

地板时间306

解决问题时间318

感受和理解孩子的观点328

将挑战化整为零331

定下规矩333

后记 学龄儿童心理成长三阶段对应的情感发育里程碑338