图书介绍

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图书目录

本卷前言&赵莉如1

上编 学习、记忆研究1

桑代克学习心理的分析研究3

十二小时继续心算工作之工作效率的实验研究34

试用鲍德斯迷津测验初步报告59

分配与集中学习的研究：Ⅰ。时间与练习的数量74

分配与集中学习的研究：Ⅱ。材料的意义与练习的分配85

图形再认的研究94

分配与集中学习的研究：Ⅲ。对偶与连续字表的学习110

镜画学习中练习分配的转变119

镜画学习中练习的混合分配126

关于心理的生理机制和大脑机能的研究概述132

时间间隔对触觉—动觉定位的影响141

对识记和保持的一些研究155

初中学生的识记方法：Ⅰ。对四字短句的识记方法166

瞬时记忆与长时记忆182

由视、触识记与再认形象的初步研究190

视、听语文材料同时识记的干扰与相对优势199

初中学生的识记方法：Ⅱ。对文言短文的识记方法220

初中学生的识记方法：Ⅲ。文言文和白话文的识记方法与过程238

《记忆》中译本序270

下编 心理学基本理论研究277

新心理学方法的建立279

我国测验运动的回顾与展望286

心理测验的几个原则的问题295

现代心理学的发展及其趋向——心理学史散稿之一306

巴甫洛夫的“第一、第二信号系统”学说320

中国心理学历史遗产的研究方法问题327

刺激过程问题333

关于心理学研究的几个问题348

心理学界的论争358

心理学研究什么？367

关于心理学的基本观点378

关于心理学研究中的思想方法问题386

《实验心理学》中译本序401

人类起源和发展过程中的意识问题409

附录一 曹日昌先生著述年表423

附录二 曹日昌先生在中国心理学事业上的重大贡献——纪念曹日昌先生诞辰90周年432